아이 한 명보다,
그 아이 앞의 선생님 한 명.

1. 01 · 시작

   아프리카 선생님은 힘들어요.

   아프리카 학교에서는 선생님이 오지 않는 날이 많아요. 선생님들은 수업에 대한 연수를 거의 받지 못하고, 낮은 임금으로 수업을 책임져요.

   학부모는 공립학교에서는 수업이 자주 빠지니 여유가 되면 사립학교에 보내고 싶다고 말해요. 지역 교육청은 월급이 너무 낮아 선생님들이 부업을 하러 나가는 거라고 말해요.

   아이들을 위한 NGO는 있었지만, 아이들을 가르치는 선생님을 위한 지원은 거의 없었어요.

   한 반에 100명 넘는 아이들을 혼자 가르치는 게 너무 힘들어요. 제가 잘하고 있는 건지도 모르겠고요.

   우간다의 한 선생님

2. 02 · 찾아가기

   선생님을 도우면, 교실도 바뀌지 않을까?

   호이는 그렇게 생각했어요. 그래서 매주 학교를 찾아가기 시작했어요. 처음엔 교무실에서 "왜 저희를...?" 하는 눈빛을 받았어요.

   매주 찾아가 선생님들과 관계를 쌓고, 무엇을 배우고 싶은지 함께 고민했어요. 아이들이 집중하기 어려워한다는 이야기를 들었어요.

   한 번 하고 끝나는 연수만으로는 교실이 바뀌기 쉽지 않았어요. 그래서 호이는 선생님들끼리 서로의 수업을 열어 보자고 제안했어요.

   선생님들끼리 공개수업을 해 보면 어떨까요? 서로에게 배워 보는 거예요.

   호이 활동가

3. 03 · 달라지기

   선생님이 달라졌어요.

   처음엔 어색했던 공개수업. 떨리지만 선생님들은 용기를 냈어요.

   매주 이어진 수업 공개와 성찰회의 속에서 선생님들은 서로를 지지하며 함께 자랐어요. 그 작은 용기들이 "학교학습공동체(SLC)"라는 이름으로 자라났어요.

   선생님들은 수업에 자신감이 생겼고, 아이들의 수업 참여도 활발해졌어요.

   "이 문제 풀어 볼 사람!" "저요!"

   교실에서

4. 04 · 퍼져 나가기

   세 학교에서 지역 전체로.

   세 곳의 학교에서 시작한 학교학습공동체는 10년 뒤 우간다 46개 학교로 퍼져 나갔어요. 학부모들은 SLC 학교로 아이들을 전학시키고, 예산도 스스로 편성하기 시작했어요. 한 지역에서 10년을 노력한 결과예요.

   2023년, 오모로 지역 의회는 모든 공립초등학교에 SLC 도입을 의무화하는 조례를 통과시켰어요.

   현지에서 시작된 작은 시도는 제도의 벽을 넘었고, 2025 ODA 교육분야 우수사례로 선정되어 국무총리단체표창을 받았어요.

   지난 10년 동안 호이는 교사 600명, 학교 46곳, 학부모와 교육청, 지역 의회까지 모두를 잇는 교육 생태계를 만들었어요.

5. 05 · 이제

   더 많은 아이가 무사히 졸업하도록.

   우간다 초등학생들은 한국의 또래보다 나이가 많아요. 학비가 없어 학교를 쉬었다가 다시 돌아오는 경우가 많기 때문이에요. 이제 호이의 목표는 더 많은 아이들이 무사히 졸업하도록 돕는 거예요.

   호이는 일방적인 후원이 아니라 가능성을 함께 나누고 싶어요. 예체능 수업을 받아 본 적 없는 아이들을 위해 그림대회를 열고 장학금을 준 것도 그래서예요. "제 꿈은 간호사예요!" "제 꿈은 군인이에요!"

이 이야기는 호이 공식 홈페이지의 만화 ‘아프리카 선생님이 달라졌어요’를 글로 옮긴 거예요.